Inklusion i København

I Københavns Kommune har vi inklusion som omdrejningspunkt, både når det gælder integration af tosprogede og børn og unge med særlige behov.


Børn med særlige behov skal spottes langt tidligere, og det skal ske ved at efteruddanne lærere og pædagoger, indrette skolerne bedre, give flere penge til institutionerne og ansætte flere småbørnspsykologer. For eksempel skal børn med særlige behov have hjælp så tidligt, at udfordringerne ikke vokser dem og deres pædagoger over hovedet. Det kan være simple ting, der er brug for. Den ekstra lille støtte fra pædagogen eller det at have et trygt sted at være i skolen, når larmen fra de andre børn i klassen bliver lidt for meget. Frem for alt skal pædagoger og lærere have kompetencer til at håndtere børn med særlige behov.


Vi har udarbejdet en inklusionspolitik, der fortæller om rammerne for inklusion i København på børne- og ungeområdet. Inklusionspolitikken er bygget op omkring følgende 6 punkter:

• Åbne og udviklingsorienterede miljøer
• Faglig, social og personlig udvikling for alle
• Fleksibel ressourcetildeling
• Tidlig og forebyggende indsats
• Helhedstænkning og brobygning
• Inklusion er en dynamisk og vedvarende proces

Læs mere om inklusion, hvordan vi inkluderer i folkeskolen, og hvordan du som forældre kan være med til at skabe en inkluderende kultur. Derudover kan du læse om specialreformen, som er udgangspunktet for inklusion i København.  

---